Grupy
Ramowy plan dnia
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
Przedszkole Samorządowe w Chorzelach
Rok szkolny 2026/2027
Godziny pracy przedszkola: 6.30 – 16.30
Godziny
Rodzaj aktywności i organizacja dnia
6.30 – 8.00
Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i integracyjne. Podejmowanie przez dzieci własnych aktywności zgodnie z zainteresowaniami. Zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, plastyczne i badawcze. Rozwijanie samodzielności, komunikacji i współpracy. Indywidualne wspieranie rozwoju dziecka oraz działania wynikające z bieżących potrzeb i zainteresowań.
8.00 – 8.20
Zabawy i aktywności integrujące grupę. Rozmowy, zabawy językowe, matematyczne, muzyczne i ruchowe. Podejmowanie przez dzieci decyzji dotyczących wspólnej aktywności. Ćwiczenia poranne i zabawy rozwijające kompetencje ruchowe.
8.20 – 8.30
Przygotowanie do śniadania. Czynności samoobsługowe, porządkowe i higieniczne. Kształtowanie samodzielności i odpowiedzialności za własne otoczenie.
8.30 – 9.00
Śniadanie. Doskonalenie samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych i zasad kulturalnego zachowania się przy stole.
9.00 – 9.10
Czynności higieniczne i porządkowe po śniadaniu. Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych.
9.10 – 10.20
Aktywność edukacyjna dzieci – realizacja podstawy programowej. Zabawy i sytuacje edukacyjne rozwijające kompetencje językowe, matematyczne, przyrodnicze, techniczne, cyfrowe, artystyczne i ruchowe. Rozmowy, obserwacje, doświadczenia, eksperymenty, działania badawcze, zabawy problemowe, projekty edukacyjne, praca indywidualna, praca w parach i zespołach. Rozwijanie samodzielności, kreatywności, krytycznego i twórczego myślenia, współpracy oraz sprawczości dziecka.
W tym czasie, zgodnie z organizacją pracy przedszkola realizowane są również zajęcia języka obcego nowożytnego oraz inne zaplanowane zajęcia.
10.20 – 11.20
Pobyt na świeżym powietrzu. Zabawy ruchowe i terenowe, spacery, wycieczki, obserwacje i badanie przyrody, działania ogrodnicze i ekologiczne. Rozwijanie sprawności ruchowej, orientacji w przestrzeni, samodzielności i troski o środowisko. W przypadku niekorzystnej pogody – aktywność ruchowa i zabawy w sali.
11.20 – 11.30
Przygotowanie do obiadu. Czynności samoobsługowe, porządkowe i higieniczne.
11.30 – 12.00
Obiad – II danie. Doskonalenie samodzielności, prawidłowego posługiwania się sztućcami i kulturalnego zachowania przy stole.
12.30 – 12.30
Czynności porządkowe po obiedzie. Odpoczynek i relaks. Słuchanie muzyki, literatury dziecięcej, opowiadań lub bajek czytanych przez nauczyciela. Ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dzieci.
12.30 – 13.40
Aktywność własna i edukacyjna dzieci. Zabawy swobodne i tematyczne, działania konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne i teatralne, gry i zabawy matematyczne, projekty, eksperymenty, udział w kołach zainteresowań i zajęciach rozwijających uzdolnienia oraz indywidualne predyspozycje dzieci. Praca indywidualna i zespołowa oraz wspieranie dzieci wymagających dodatkowego wsparcia.
13.40 – 14.00
Przygotowanie do posiłku. Czynności samoobsługowe, porządkowe i higieniczne.
14.00 – 14.30
Podwieczorek. Doskonalenie samodzielności i estetycznego spożywania posiłku. Kształtowanie zdrowych nawyków i zasad dobrego zachowania się przy stole.
14.30 – 15.00
Zabawy i aktywności w małych zespołach. Gry i zabawy stolikowe, układanie puzzli, zabawy językowe i matematyczne, działania konstrukcyjne i twórcze. Rozmowy indywidualne z dziećmi. Wspieranie kompetencji społecznych, emocjonalnych i osobistych.
15.00 – 16.30
Zabawy swobodne i tematyczne według zainteresowań dzieci. Zabawy ruchowe, pobyt w ogrodzie przedszkolnym, zabawy konstrukcyjne i twórcze, działania rozwijające zainteresowania i uzdolnienia. Podsumowanie dnia, rozmowy z dziećmi, czynności porządkowe i przygotowanie do wyjścia. Rozchodzenie się dzieci do domu.